RPP Sistem Komputer Multimedia


KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian   : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian   : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian  : Multimedia (C2)

Diadopsi dari SK Dirjen No. 330Tahun 2017, tentang kompetensi dasar dan kompetensi inti matapelajaran jurusan Multimedia.

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi  sikap  spiritual,  (2)  sikap  sosial,  (3)  pengetahuan,  dan  (4) keterampilan.  Aspek-aspek  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui  proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan  kompetensi  sikap  spiritual  yaitu,  “Menghayati  dan mengamalkan  ajaran  agama  yang  dianutnya”.  Sedangkan  rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,  santun,  peduli  (gotong  royong,  kerja  sama,  toleran,  damai), bertanggung-jawab,  responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat,  penguatan,  pembiasaan,  dan  pengkondisian  secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam  pergaulan  dunia”.  Kedua  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui pembelajaran  tidak  langsung  (indirect  teaching)  yaitu  keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan  dan  pengembangan  kompetensi  sikap  dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan  sebagai pertimbangan  guru  dalam  mengembangkan  karakter  peserta  didik  lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4.  Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan  keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran  : Sistem Komputer
Jam Pelajaran  : 72 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
3.2  Menganalisis relasi logika  dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR); (NOR,NAND,EXOR,EXNOR); (Flip Flop, counter)
3.3  Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
3.4  Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
3.5  Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika)
3.6  menerapkan dasar dasar mikrokontroler
3.7  Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)
3.8  Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral
3.9  Menganalisis memori berdasarkan karakteristik sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU

4.1  Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi
4.2  Merangkai fungsi gerbang logika  dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);melalui ujicoba (Flip Flop, counter)
4.3  Mempraktikkan operasi Logik Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
4.4  Mengoperasikan aritmatik dan logik pada Arithmatic Logic Unit (Multiplexer, Decoder, Register)
4.5  Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika)
4.6  manipulasi dasar-dasar mikrokontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
4.7  Menyajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian (arsitektur computer)
4.8  Merangkai perangkat eksternal dengan consule unit
4.9  Membuat alternatif kebutuhan untuk memodifikasi beberapa memori dalam sistem computer
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU


Lebih lanjut tentang RPP Sistem Komputer, Klik Disini

RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Jurusan Sistem Informatika Jaringan dan Aplikasi


KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian   : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian   : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian  : Sistem Informatika, Jaringan dan
Aplikasi (C3)

Diadopsi dari SK Dirjen No. 330 Tahun 2017, tentang kompetensi dasar dan kompetensi inti matapelajaran jurusan Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi .


Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi  sikap  spiritual,  (2)  sikap  sosial,  (3)  pengetahuan,  dan  (4) keterampilan.  Aspek-aspek  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui  proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan  kompetensi  sikap  spiritual  yaitu,  “Menghayati  dan mengamalkan  ajaran  agama  yang  dianutnya”.  Sedangkan  rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,  santun,  peduli  (gotong  royong,  kerja  sama,  toleran,  damai), bertanggung-jawab,  responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,  penguatan,  pembiasaan,  dan  pengkondisian  secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam  pergaulan  dunia”.  Kedua  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui pembelajaran  tidak  langsung  (indirect  teaching)  yaitu  keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan  dan  pengembangan  kompetensi  sikap  dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan  sebagai pertimbangan  guru  dalam  mengembangkan  karakter  peserta  didik  lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari  keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA). Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.


 Mata Pelajaran  : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jam Pelajaran  : 622 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
3.2  Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa
3.3  Memahami hak atas kekayaan intelektual
3.4  Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.5  Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
3.6  Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
3.7  Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/ jasa
3.8  Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
3.9  Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/ jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 
3.19 Menilai perkembangan usaha 
3.20 Menerapkan standard laporan keuangan
3.21 Merencanakan riset dan pengembangan usaha produk barang/jasa baru
3.22 Menganalisis proposal usaha 
3.23 Menerapkan pengorganisasian usaha produk barang/jasa
3.24 Merancang anggaran biaya usaha produk barang/jasa
3.25 Mengevaluasi desain dan kemasan produk barang/ jasa
3.26 Menganalisis proses produksi barang/jasa
3.27 Menganalisis standar laporan keuangan
3.28 Mengevaluasi keberhasilan usaha
3.29 Menganalisis pengembangan usaha 
3.30 Menganalisis strategi pemasaran produk barang/ jasa
4.1  Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
4.2  Menentukan peluang usaha produk barang/jasa
4.3  Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual
4.4  Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.5  Membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
4.6  Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
4.7  Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
4.8  Membuat prototype produk barang/jasa
4.9  Menguji prototype produk barang/jasa
4.10 Membuat perencanaan produksi massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
4.12 Melakukan produksi massal
4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk barang/jasa
4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/ standar operasional
4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
4.18 Melakukan pemasaran
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha
4.20 Membuat laporan keuangan
4.21 Merancang produk/ jasa baru yang akan dijalankan
4.22 Menyusun proposal usaha produk barang/ jasa
4.23 Mengorganisasikan kegiatan usaha produk barang/jasa
4.24 Membuat anggaran kegiatan usaha produk barang/jasa
4.25 Mengembangkan desain dan kemasan produk barang/jasa
4.26 Melakukan proses produksi barang/jasa
4.27 Menyempurnakan laporan keuangan
4.28 Melakukan perbaikan usaha produk barang/jasa
4.29 Mengembangkan usaha produk barang/jasa
4.30 Mengreasikan strategi pemasaran 

Lebih lanjut seputar RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Klik Disini.

RPP Sistem Keamanan Jaringan Jurusan Sistem Informatika Jaringan dan Aplikasi


KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian   : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian   : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian  : Sistem Informatika, Jaringan dan
Aplikasi (C3)

Diadopsi dari SK Dirjen No. 330 Tahun 2017, tentang kompetensi dasar dan kompetensi inti matapelajaran jurusan Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi .

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi  sikap  spiritual,  (2)  sikap  sosial,  (3)  pengetahuan,  dan  (4) keterampilan.  Aspek-aspek  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui  proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan  kompetensi  sikap  spiritual  yaitu,  “Menghayati  dan mengamalkan  ajaran  agama  yang  dianutnya”.  Sedangkan  rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,  santun,  peduli  (gotong  royong,  kerja  sama,  toleran,  damai), bertanggung-jawab,  responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,  penguatan,  pembiasaan,  dan  pengkondisian  secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam  pergaulan  dunia”.  Kedua  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui pembelajaran  tidak  langsung  (indirect  teaching)  yaitu  keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan  dan  pengembangan  kompetensi  sikap  dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan  sebagai pertimbangan  guru  dalam  mengembangkan  karakter  peserta  didik  lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari  keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA). Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.


 Mata Pelajaran  : Sistem Keamanan Jaringan 
Jam Pelajaran  : 552 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami konsep sistem keamanan jaringan
3.2  Memahami tools sistem keamanan jaringan
3.3  Menerapkan prosedur Network scanning dan Port Scanning
3.4  Menganalisis permasalahan  Network scanning dan Port Scanning
3.5  Menerapkan prosedur Packet Filtering
3.6  Menganalsis permasalahan Packet Filtering
3.7  Menerapkan prosedur keamanan jaringan menggunakan proxy server
3.8  Menganalisis data log proxy server
3.9  Menerapkan prosedur mendeteksi lalu lintas packet data dalam jaringan
3.10 Menerapkan prosedur pencegahan gangguan lalu lintas packet data dalam jaringan
3.11 Menerapkan prosedur keamanan jaringan menggunakan Secure Socket Layer (SSL)
3.12 Mengevaluasi data log file
3.13 Menerapkan prosedur tunneling pada jaringan komputer
3.14 Menganalisis permasalahan tunneling pada jaringan komputer
3.15 Mengevaluasi tunneling pada jaringan komputer
3.16 Memahami konsep ethical Hacking
3.17 Menerapkan prosedur footprinting
3.18 Menganalisis permasalahan footprinting
3.19 Menerapkan prosedur berbagai teknik hacking
3.20 Mengevaluasi berbagai teknik hacking
3.21 Menganalisis permasalahan berbagai teknik hacking
3.22 Mengevaluasi hasil berbagai hacking
3.23 Menerapkan prosedur penanganan hacking 
3.24 Menganalisis permasalahan penanganan hacking
3.25 Mengevaluasi penanganan hacking
3.26 Memahami konsep sistem hardening
3.27 Menerapkan prosedur instalasi sistem hardening
3.28 Menerapkan prosedur konfigurasi sistem hardening
3.29 Menganalisis permasalahan konfigurasi sistem hardening
3.30 Mengevaluasi konfigurasi sistem hardening
4.1  Mempresentasikan sistem keamanan jaringan
4.2  Mempresentasikan tools sistem keamanan jaringan
4.3  Mempraktikkan Network scanning dan Port Scanning
4.4  Memperbaiki permasalahan  Network scanning dan Port Scanning
4.5  Mempraktikkan Packet Filtering
4.6  Memperbaiki permasalahan Packet Filtering
4.7  Mempraktikkan keamanan jaringan menggunakan proxy server
4.8  Merumuskan tindakan berdasarkan data hasil analisa log proxy server
4.9  Mendeteksi lalu lintas packet data dalam jaringan
4.10  Melaksanakan pencegahan gangguan lalu lintas packet data dalam jaringan
4.11  Membangun keamanan jaringan menggunakan Secure Socket Layer (SSL)
4.12  Merumuskan tindakan berdasarkan data hasil analisis data log file
4.13  Membangun tunneling pada jaringan komputer
4.14  Memperbaiki permasalahan tunneling pada jaringan komputer
4.15  Menyimpulkan hasil tunneling pada jaringan komputer
4.16  Mempresentasikan konsep ethical Hacking
4.17  Mempraktikkan  teknik footprinting
4.18  Memperbaiki permasalahan footprinting
4.19  Mempraktikkan berbagai teknik hacking pada jaringan komputer 
4.20  Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan berbagai teknik hacking
4.21  Memperbaiki permasalahan berbagai teknik hacking
4.22  Merumuskan tindakan berdasarkan data hasil hacking
4.23  Mempraktikkan penanganan terhadap hacking 
4.24  Memperbaiki permasalahan penanganan hacking
4.25  Merumuskan tindakan berdasarkan data hasil penanganan hacking
4.26  Mempresentasikan  konsep sistem hardening
4.27  Membangun sistem hardening
4.28  Mempraktikkan  konfigurasi konsep sistem hardening
4.29  Memperbaiki permasalahan konfigurasi sistem hardening
4.30  Merumuskan prosedur baru mengkonfigurasi sistem hardening


 Lebih lanjut seputar RPP Sistem Keamanan Jaringan Klik Disini.

RPP Sistem Internet of Things Jurusan Sistem Informatika Jaringan dan Aplikasi


KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian   : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian   : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian  : Sistem Informatika, Jaringan dan
Aplikasi (C3)

Diadopsi dari SK Dirjen No. 330 Tahun 2017, tentang kompetensi dasar dan kompetensi inti matapelajaran jurusan Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi .


Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi  sikap  spiritual,  (2)  sikap  sosial,  (3)  pengetahuan,  dan  (4) keterampilan.  Aspek-aspek  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui  proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan  kompetensi  sikap  spiritual  yaitu,  “Menghayati  dan mengamalkan  ajaran  agama  yang  dianutnya”.  Sedangkan  rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,  santun,  peduli  (gotong  royong,  kerja  sama,  toleran,  damai), bertanggung-jawab,  responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,  penguatan,  pembiasaan,  dan  pengkondisian  secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam  pergaulan  dunia”.  Kedua  kompetensi  tersebut  dicapai  melalui pembelajaran  tidak  langsung  (indirect  teaching)  yaitu  keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan  dan  pengembangan  kompetensi  sikap  dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan  sebagai pertimbangan  guru  dalam  mengembangkan  karakter  peserta  didik  lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari  keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi (SIJA). Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.


 Mata Pelajaran  : Sistem Internet of Things (SloT)
Jam Pelajaran  : 658 JP (@ 45 Menit)
 KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1  Memahami konsep sistem interfacing
3.2  Menerapkan desain sistem interfacing 
3.3  Menganalisis permasalahan desain sistem interfacing
3.4  Mengevaluasi desain sistem interfacing
3.5  Memahami bahasa pemrograman mikrokontroller
3.6  Menerapkan bahasa pemrograman untuk input/output digital/analog pada mikrokontroller 
3.7  Menganalisis permasalahan pemrograman input/output digital/analog pada mikrokontroller
3.8  Mengevaluasi hasil pemrograman input/output digital/analog pada mikrokontroller
3.9  Menerapkan prosedur  komunikasi data menggunakan RS232/UART/2WireCom pada mikrokontroller
3.10 Menganalisis permasalahan komunikasi data menggunakan RS232/UART/2WireCom pada
mikrokontroller
3.11 Menerapkan prosedur aplikasi mikrokontroller menggunakan media nirkabel
3.12 Menganalisis permasalahan aplikasi mikrokontroller menggunakan media nirkabel
3.13 Menerapkan prosedur komunikasi antar sistem embedded
3.14 Menganalisis komunikasi antar sistem embedded
3.15 Menerapkan prosedur komunikasi antara sistem  embedded dengan sistem komputer
3.16 Menganalisis komunikasi antara sistem embedded dengan sistem komputer
3.17 Menerapkan desain aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer
3.18 Menganalisis permasalahan desain aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer
3.19 Mengevaluasi  hasil desain aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer
3.20 Menerapkan prosedur membuat aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis desktop 
3.21 Menganalisis permasalahan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis desktop
3.22 Mengevaluasi hasil aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis desktop
3.23 Menerapkan prosedur membuat aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis web 
3.24 Menganalisis permasalahan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis web
3.25 Menganalisis hasil aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis web
3.26 Memahami aplikasi IoT berbasis mobile
3.27 Menerapkan prosedur membuat antarmuka komunikasi sistem embedded dengan perangkat mobile 
3.28 Menganalisis permasalahan pembuatan antarmuka komunikasi sistem embedded dengan perangkat mobile
3.29 Mengevaluasi hasil pembuatan antarmuka komunikasi sistem  embedded dengan perangka mobile
3.30 Menerapkan prosedur membuat aplikasi IoT berbasis mobile 
3.31 Menganalisis permasalahan aplikasi IoT berbasis mobile
3.32 Mengevaluasi hasil aplikasi IoT berbasis mobile
4.1  Mempresentasikan konsep sistem interfacing
4.2  Membuat desain sistem interfacing
4.3  Memperbaiki permasalahan desain sistem interfacing
4.4  Merancang desain baru sistem interfacing
4.5  Mempresentasikan bahasa pemrograman mikrokontroller
4.6  Membuat aplikasi input/output digital/analog  pada mikrokontroller 
4.7  Memperbaiki permasalahan pemrograman input/output digital/analog pada mikrokontroller
4.8  Menciptakan program baru untuk input/output digital/analog pada mikrokontroller
4.9  Membuat aplikasi mikrokontroller menggunakan protokol RS232/UART/2WireCom
4.10  Memperbaiki permasalahan komunikasi data menggunakan RS232/UART/2WireCom pada mikrokontroller
4.11  Membuat aplikasi mikrokontroller menggunakan media nirkabel
4.12  Memperbaiki permasalahan aplikasi mikrokontroller menggunakan media nirkabel
4.13  Membangun komunikasi antar sistem embedded
4.14  Memperbaiki permasalahan komunikasi antar sistem embedded
4.15  Membuat aplikasi  komunikasi antara sistem embedded dengan sistem komputer
4.16  Memperbaiki permasalahan komunikasi antara sistem embedded dengan sistem
komputer
4.17  Membangun aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer 
4.18  Memperbaiki permasalahan desain aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer
4.19  Merancang desain baru aplikasi komunikasi sistem Internet of Things (IoT) berbasis jaringan komputer
4.20  Mendemonstrasikan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis desktop
4.21  Memperbaiki permasalahan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis desktop
4.22  Membuat aplikasi baru Internet of Things (IoT) berbasis desktop
4.23  Mendemonstrasikan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis web
4.24  Memperbaiki permasalahan aplikasi Internet of Things (IoT) berbasis web
4.25  Membuat aplikasi baru Internet of Things (IoT) berbasis web
4.26  Mempresentasikan aplikasi IoT berbasis mobile
4.27  Membangun antarmuka komunikasi sistem embedded dengan perangkat mobile
4.28  Memperbaiki permasalahan pembuatan antarmuka komunikasi sistem embedded dengan perangkat mobile
4.29  Membuat antarmuka komunikasi sistem embedded dengan perangkat mobile baru
4.30  Membangun aplikasi IoT berbasis mobile
4.31  Memperbaiki permasalahan aplikasi IoT berbasis mobile
4.32  Membuat aplikasi baru IoT berbasis mobile

 Lebih lanjut seputar RPP Sistem Internet of Things Klik Disini.